本文摘要:在中小学体育教学中,实行寓教于乐的教学方法,不仅合乎新课标的拒绝,还不利于培育学生对体育课的兴趣,让学生教导健美的习惯。 在中小学体育教学中,实行寓教于乐的教学方法,不仅合乎新课标的拒绝,还不利于培育学生对体育课的兴趣,让学生教导健美的习惯。 那么,课堂上,应当如何寓教于乐呢? 一要创建一种民主、人与自然、亲近的师生关系。师生关系冷漠、紧绷、矛盾,学生不有可能讨厌你的课。 为此,教师要努力提高自己的师德学识水平和业务水平,塑造成自己的良好形象,同时,教师必需热衷学生、关心学生,和学生做到朋友,使自己沦为与孩子们一起去体验幸福的伙伴,让学生们在玩游戏中掌控体育的基本知识、基本技能,并体验幸福。 二要改版观念,改变传统的教学方式。 体育教学不是强制学生去展开体育训练,而是更有学生心态地展开体育运动,教导较好的运动习惯。传统的体育教学不外乎教师样板、学生训练、权利活动几个模块,教师样板时学生很差难听,学生训练时错误百出,一堂课下来,学生确实教给的科学知识很少,课堂效率低落。教师应当根据体育课的特点展开教学,让学生的身心获得放开,超过锻炼身体的目的。 三要合理积极开展游戏教学。游戏教学需要调动学生的积极性,活跃课堂气氛,提升课堂效率。比如在跑步的训练中,只是全然地给学生说明目的地,让学生往返重复地跑完,不会让学生实在无趣乏味。中小学生讨厌追赶玩游戏,体育教学可以利用这一特点,在训练学生的跑步技能时,积极开展追赶游戏,让学生在笑声中提升自己的身体素质。
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