本文摘要：在中小学体育教学中，实行寓教于乐的教学方法，不仅合乎新课标的拒绝，还不利于培育学生对体育课的兴趣，让学生教导健美的习惯。

在中小学体育教学中，实行寓教于乐的教学方法，不仅合乎新课标的拒绝，还不利于培育学生对体育课的兴趣，让学生教导健美的习惯。　　那么，课堂上，应当如何寓教于乐呢？　　一要创建一种民主、人与自然、亲近的师生关系。师生关系冷漠、紧绷、矛盾，学生不有可能讨厌你的课。

为此，教师要努力提高自己的师德学识水平和业务水平，塑造成自己的良好形象，同时，教师必需热衷学生、关心学生，和学生做到朋友，使自己沦为与孩子们一起去体验幸福的伙伴，让学生们在玩游戏中掌控体育的基本知识、基本技能，并体验幸福。　　二要改版观念，改变传统的教学方式。

体育教学不是强制学生去展开体育训练，而是更有学生心态地展开体育运动，教导较好的运动习惯。传统的体育教学不外乎教师样板、学生训练、权利活动几个模块，教师样板时学生很差难听，学生训练时错误百出，一堂课下来，学生确实教给的科学知识很少，课堂效率低落。教师应当根据体育课的特点展开教学，让学生的身心获得放开，超过锻炼身体的目的。

　　三要合理积极开展游戏教学。游戏教学需要调动学生的积极性，活跃课堂气氛，提升课堂效率。比如在跑步的训练中，只是全然地给学生说明目的地，让学生往返重复地跑完，不会让学生实在无趣乏味。中小学生讨厌追赶玩游戏，体育教学可以利用这一特点，在训练学生的跑步技能时，积极开展追赶游戏，让学生在笑声中提升自己的身体素质。

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